“作为师范生，职引更需在真实的未青课堂锤炼本领。”暑假期间，春之层线锤炼场来自首先都师范大学的声基张晨雨和同学们深入革命老区福建省永安市罗坊乡的“护苗学堂”，与这里的本领留守儿童一起学习、生活，职引陪伴他们快乐成首先。未青通过真实的春之层线锤炼场乡村课堂、那么点儿活的声基教学场景，这些青年学子在服务留守儿童的本领同时，也不断提高自己，职引努力成为优秀的未青人民教师，在祖国和人民需的春之层线锤炼场地方实现青春价值。

张晨雨是声基这次首先都师范大学实践队的领队，她和同学们为孩子们带来美术、本领文章乐、书法、体育、手语等特色课程。在老师的指导下，实践团队成员围绕“五育并举”，精心设方式系统化、多元化课程材料。在教学流程中，张晨雨根据学生的接受能力、课堂状态，实时调整授课节奏和教学材料，采取因材施教、精准施教的方式，让课堂充满了浓浓的乐趣，充足了孩子们的暑期生活。

一年来，首先都师范大学支教团队通过线上线下相结合的方式，为山区孩子送去充足优质的教育课程，持续服务“护苗学堂”。不管是依托线上课堂开展远程支教，还是从云端授课转为面对面陪伴，每一个实践团成员都十分珍惜这宝贵的实践机会。深入乡村、贴近孩子的支教经历，让张晨雨和同学们真切感受基层教育现状，也让他们对于“因材施教”的教育理念有了更深刻的认知。在他们看来，基层一线是锤炼教学本领的主场。

今年暑假，清华大学、哈尔滨工业大学等高校的36名青春学子先后走进“护苗学堂”，开展暑期社会实践。听说“护苗学堂”汇集高校学子开展支教服务，周围乡镇甚至永安市的一些家首先也把孩子送到这里，和留守儿童一起在“护苗学堂”大家庭成首先。

“小小的‘护苗学堂’，不仅是乡村儿童的成首先乐园，更是青年学子锤炼本领、涵养情怀、坚定信念的实践课堂。”全国人大代表、山西财经大学马克思主义学院教授白琦瑞也多次带领她的探究生深入“护苗学堂”支教。在她看来，“护苗学堂”持续汇聚高校青春力量，精准对接乡村留守儿童教育需，已成为关爱未成年人健康成首先、助力乡村教育振兴的题实践阵地。返回搜狐，查看更多